... tönen die Rolling Stones in einem Song. Ich mag den engelsgleichen Frauenchor am Anfang, bevor Mike Jagger zu singen beginnt. Doch heute traf mich darüber hinaus auch die zugegeben recht binsenweise Botschaft des Liedes. Und zwar wuchtvoll. Nein, es ging natürlich nicht um die Befriedigung schnöder Bedürfnisse materieller Art. Ich fahre noch meinen Opel, der bald 10 wird. Auch auf emotionaler Ebene machte mich der Klassiker nicht betroffen. (Liebste, du bist es!). Ich kann nicht alles haben, was ich will - das begriff ich heute, als ich mit meiner Klasse die Filmanalyse in Geschichte auswertete. Thema: Der Vietnamkrieg im Spielfilm. Der Spielfilm als Mittel im Kalten Krieg. "Rambo II" und "Apocalypse Now" im Vergleich. Feindbild, Darstellung der Vietnamesen, Bild des amerikanischen Soldaten, Wirklichkeit des Krieges, Aussage der Filme.
Gibt es denn da wirklich keine Unterschiede?? Schweigen. Zähes Gespräch. Suggestivfragen. Entscheidungsfragen. Ich werde wütend: "Ich fasse jetzt zusammen, ihr schreibt mit."
Fazit: An der pädagogischen Front habe ich heute keine Erfolge gefeiert. Zum schwarzärgern. Der Kreis schließt sich. Denn "Paint it Black" mag ich auch.
2 Kommentare:
Nimm es nicht so schwer Kai. Es ist die Angst im Schüler etwas falsches oder gar tiefgründiges zu sagen, das ihn von der Masse seiner Mitschüler unterscheiden könnte. Ihn am Rand des Schwimmbeckens stehen lässt. Sich überwinden ist nicht einfach, glaube es mir. Und wenn sie es auch nicht aussprechen... der ein oder andere hat sicher das Wichtige verstanden.
Ich weiß, wovon du redest, Kai. Doch wenn alle mitmachen, wie heute life in Klasse 7 erlebt, kann das auch frustrieren, weil es zeigt, wie es sein könnte - (aber eben nur bei solchen Stundenthemen wie heute: "Der Witz - eine epische Kleinform".)
Vielleicht stimmt, was Anne sagt. Beim Outing: ich weiß was ein Witz ist und kenne sogar welche, bleibt man sicher nicht "am Rand des Schwimmbeckens stehen".
Kommentar veröffentlichen